Art & Design

部门目标

我们部门的目标是促进享受和满足,从而鼓励艺术一辈子的承诺。我们的课程努力实现以下目标努力:

  • 到挑战,激发和保持学生的艺术好奇心,兴趣和喜爱。
  • 使学生探索范围广泛的材料和技术
  • 以熟悉的艺术知识,原理和词汇的机构。
  • 以能够独立地和共同可操作工作两者。
  • 让学生感知艺术作为一种主要的文化特征和了解社会,作为一个职业的作用。

预期成果:

学生应该成为能力和信心在:

  • 分享他们的想法和感受;
  • 提供彼此建设性的支持和建议;
  • 欣赏的来自不同其艺术家(手工艺,设计者)地区,世代和文化导出它们的灵感和思想源的不同的范围;
  • 记录和表达自己的想法和感受,因为他们认为他们。
  • 试验在想象力方式
  • 欣赏各种艺术材料的质量,以使产生图像和人工制品时适当的选择;
  • 操纵这些材料,由受控使用适当的工具,设备,技术和过程,以产生预期的效果;
  • 产生图像和“艺术作品”,他们感到骄傲。

关键阶段提供

关键阶段3

学生被教导在约32组,每星期有一小时的课。

关键阶段4

艺术是目前在每一年两个选项块。学生被教导在大约30组,各有每周2周小时的课程。

关键阶段5

学生有4周每星期一次小时的课程。

什么是对的报价在每一个关键阶段

关键阶段3

在整个为期两年的关键阶段3课程的学生一般有两种每年深入项目,再加上两道深深的学习活动(扩展独立学习任务)。该项目的第一部分通常是媒体和技术,研究艺术家或运动,并发现个别反应的发展探索。该项目的后半段被付诸行动已经学会了所有和创造的最后一块或件。我们的目标是探索绘画,印刷,混合介质,纺织品和3D工作。项目遵循范围涵盖主题的技能,艺术运动,环境,文化和自我探索。工作单位不断修订。这有助于营造鼓励员工和学生继续探索新的技能学习的环境,方法和趋势,我们周围的世界。

关键阶段4

学习者遵循艺术和设计的OCR GCSE课程。这当然现在包括一个内部设置的控制课程组分和外部设置的项目在10小时的实际检查最终。两个组件内部被标记和外部缓和。

关键阶段4,现在是3年。在今年9,我们的目标是建立在技能和信心。学生将在这一年里社区艺术的合作作品,以及单件工作。控制课程开始于每年10,最终,外部设定项目在11年的春季学期进行,我们不断更新我们的工作的单位包括更多的当代艺术家和技术。项目被写入,同时允许他们一些自由发展的一个独立的和富有想象力的方式对作品鼓舞和激励学生。鼓励他们找出自己的长处和工作与这些。我们所有的学生有很高的期望,并鼓励他们在午餐时间和学校课程后,延长他们的技能。

关键阶段5

学习者按照AQA如AS和A2课程。我们目前提供艺术设计,纺织品和摄影。的一个电平当然也设有2个部件 - 内部设定的实际组件,它包括一个3000字写入元件和外部设置的部件,在一个15小时实际检查高潮。虽然学生们给出了每个工作单元一个主题,要求他们“使工作自己的”通过发展个人的回应。鼓励学生在上课时间的工作室空间之外独立工作。

住宿和专家资源

艺术设计是教两个专业教学室。楼下艺术工作室还设有一干燥室和窑陶瓷工作。第澳门新濠天地手机app形式的研究方面,配备了5苹果Mac电脑,也导致关闭这个工作室。楼上的工作室有自主学习小隔壁房间。

学生有机会获得在整个艺术系13台计算机,所有的互联网接入和专业软件。也有投影机和白板在两个工作室。

我们这里所有关键阶段的工作呈现出双高度画廊区。有沿着走廊和这些工作还房子的展览几个覆盖展板。

课外活动

我们运行一个开放的房间策略,即鼓励学生独立来工作最午餐时间。从关键阶段4和5的学生在这些会议获得额外的学费,以促进他们的技能基础。

放学后会话也跑一个星期两个晚上的关键阶段4和5名学生。

地方和伦敦画廊参观正在举办的关键阶段4和5名学生。与来访的艺术家也发生技巧工作坊。