地理

住所

地理学教授两个专业配备了访问包含计算机和地理资源的一个单独的套件研究区域。

所有教室都具有广泛的达被有效地部署,使高质量的教学和学习发生日期材料的充足的资源。专家客房均设有互动白板,其用于通过使用PPT课件,网络和专业的地理软件的提升教训的视觉和听觉方面。学生有机会为他们的经验的一部分,利用该设备开发和提出自己的想法。

每个教室都有它帮助学生不断更新与世界各地的最新地理发展互联网接入。工作人员还利用信息和通信技术资源,记录学生的素养和跟踪,以个别学生的学习进度,以个性化的教学和学习

该部门还利用其他设施,如学习资源中心,学生可以访问各种专门挑选,以支持地理课程和ICT套房,学生可以获取地理信息系统和数据处理软件的书籍。

有每间教室展板这表明支持在课程设置的各个方面工作中研究学生工作和信息的杰出范例。显示器被更新定期和用于创建一个激励的工作环境。

部门内的走廊额外的显示空间预留为学生提供最新信息,关于什么是主题区域内学生发生可能有助于他们的信息或工作突出的例子,他们希望与他人分享的显示。空间也可以用来显示学生的语音问卷结果并庆祝学生的部门内的学术上的成功。

地理学重要的正门里面布告栏

  • 在地理热点问题
  • 突出地理技能
  • 地理考试成绩
  • 地理学在新闻
  • GA测验证书
  • 改版一流的通知

 

什么是对的报价在每一个关键阶段

地理学教授在KS3所有学生每周安装了两个60分钟不等。教学基团通过能力年7和8来确定。

受试者维持其在KS4普及与学生的GCSE两个选项组。这里,教每星期和盖两节课的爱德思考试大纲,规范。

地理学也是在先进水平提供。该部门遵循教学大纲AQA。我们目前研究的河流,海岸,危险,全球系统,改变的地方和人口,并采用了住宅实地考察Yorkshire Dales的。

部门的目标和预期成果

地理学教,帮助学生了解自己在世界上的地位活泼和吸引人的方式。该部门是动态和前瞻性的思维既具有优异的考试成绩和强大的和积极的工作人员与学生的关系。我们相信,在结合高品质的教学,满足学生的需要,真正希望灌输在每一个学生的学习对世界的持久好奇心他们生活在其中长期将保持与他们,他们已经离开了学校之后。

我们认为,地理,使我们的身体,智力,社会和情感的发展作出了重大贡献。它是提供区位知识和空间关系的理解一个主题 - 地点是如何互连 - 同时让学生发展知识和时事的理解 - 从地方到全球。

地理系的目标是每一个孩子的潜能最大限度地产生高素养。鼓励学生通过独立,创新思维,团队合作提供机会和发展了好奇心和智谋发展其独特的人才。

学生可以同时研究人文地理和自然地理在课堂上,并通过实地研究。信息和通信技术的课程,一个强大的功能也是如此,利用互联网了解世界上的其他地方。学生参加地理作为KS3课程的一部分,可以升读GCSE KS4和KS5的水平。

该署已采取了技能基础的方法重点明确对学生是如何学习和发展,可以跨越不同的学科领域转移,如算术,识字,解决问题的能力,思维能力和探究技能的学习。该部门还努力确保所有学生都知道他们是在工作的水平和他们需要做什么来改善他们的下一级的工作是什么。

地理是一个课题,挑战和可令所有年轻人成为活跃的全球公民。最重要的是,我们认为,地理学应该是具有挑战性的,局部的,激励和乐趣!

课外活动

爱丁堡奖励计划的公爵

地理系也鼓励学生利用自己的地理技能,参与爱丁堡奖励计划的公爵。

铜奖目前已提供给一年10名学生,并且全年在午餐时间和夏季学期开学后举行每周一次。

参与者承担了承诺6个月开发的技能,参加体育娱乐,志愿服务,并完成一个陌生的位置远征超过2天。

参与者被教导的范围,其目的是在社会发展它们,情绪和身体转移的技能。

青铜集团目前承担一天走了进来,周围比尤德利,海格特常见,kinver和布里奇诺斯。探险队营地附近的教堂斯特雷顿和汉普顿loade附近布里奇诺斯长MYND组织。

金奖目前已提供给在与谁负责该课程的探险元素斯托桥奖组关联第澳门新濠天地手机app形式,有兴趣的成员。该部门确保所有参与者接受,他们在为了顺利完成该奖项选择适当的活动所需要的支持。

关于爱丁堡奖公爵进一步的信息可以在这里找到 www.theaward.org

 

与黑色国家地理学会的联系

地理系组织一个团队来参加一年一度的地域社会测验为今年8名学生。团队成员预计将有世界的良好区位的知识,要知道目前的地理事件,并能够识别人,他们的文化来自世界各地。

上澳门新濠天地手机app年级的学生参加由地理相关的各种主题的GA给出晚上的讲座。它为学生提供了获得专家和高达约其学科的最新知识和能力,相反与大学讲师。

GCSE学生在夏季学期参加旨在发展和伸展自己的知识和技能GA会议。本次会议的焦点,每年的变化,但是,主题,如自然灾害,以及我们如何应付他们,富国与穷国之间的发展差距已经被证明是非常受欢迎的。

关键阶段3,4,5规定。

关键阶段3

学生年7月和8遵循宽广而均衡的课程。有侧重的技能,尤其是思维能力的发展,学生有权调查在世界各地的不同尺度范围广泛的人,地点和环境的机会。他们了解地理模式和流程,以及如何政治,经济,社会和环境因素的影响当代地域问题。他们还学习场所和环境是如何相互依存的。他们开展的地理查询内外教室。在这样做,他们确定的地理问题,收集和分析书面和统计证据支持他们,因为他们发展自己的意见。他们使用了广泛的地理技能和资源,例如地图和卫星图像。

 

今年7个单位的工作包括:

  • 护照地理 - mapskills
  • 汹涌的河流和沿海变化
  • 野生和古怪天气
  • 炎热和寒冷的地方
  • 走进非洲

作为其今年的第7个部分学习的学生进行实地考察当地调查达德利区域内的交通问题。

今年8个单位的工作包括:

  • 人口 - 6十亿和计数
  • 中国在你手中
  • 一个危险的世界 - 板块
  • 巴西辉煌
  • 太阳升起的土地 - 日本

 

关键阶段4(GCSE)

学生一年10和11目前研究爱德思。

今年9是关键阶段4 GCSE的一部分,作为基金会一年的时间来学习技能的GCSE

工作的单位包括:

  • 城市环境,包括布里奇诺斯实地考察
  • 时尚界和全球化
  • 板块构造 - 火山,地震和海啸

一年10:成分1的物理环境

  • 考试11年澳门新濠天地手机app月
  • 总标记的37.5%
  • 1小时30分钟
  • 学生将被要求回答三个问题,一个是关于各研究课题。主题进行研究包括:英国的不断变化的景观,气象灾害和气候变化,生态系统,生物多样性和管理。

 

实习

作为学业一年的一部分,10名学生参观梳理米尔谷什罗普郡调查河流地貌和流程,并收集数据,他们的地理调查。

一年11:组件2 -The人文环境

  • 考试11年澳门新濠天地手机app月
  • 总标记的37.5%
  • 1小时30分钟
  • 学生将被要求回答三个问题,一个是关于各研究课题。

主题进行研究包括:改变城市,全球发展和资源管理。

学生们也将完成在中央或内部的城区当地实地考察调研。

关键阶段5(先进水平)

学生一年12和13研究AQA规范7037。

自然地理学生将学习;水和碳循环,沿海生态系统和景观和危害。人文地理学学生将学习全球系统和治理,改变的地方,人口与环境。

在学生学习的各个区域会考虑价值观和决策者的态度,考虑自己的价值观和态度,并通过具体案例的研究支持他们的想法学习。

学生们还开发出多种地理技能,这扩大和深化现有的知识和独立性更大程度的使用。

作为他们课程的学生的一部分,12名学生进行为期一周的住宅实地考察。以前的位置已包括雅兰,山顶区,约克郡和北威尔士的小岛。

在相关课程进行了研究,包括河流地貌,生物地理学城乡形态和产业完成个人调查的目的一周的各种话题。

 

考试采取当年6月13

  • 组分1:自然地理 - 第2小时30分钟笔试一个级别的40%的
  • 组分2:人地理 - 2小时30分钟笔试一个级别的40%的

考由多个选择,短答案,响应和扩展散文水平。

  • 组件3:地理调查

3-4,000即,A级的20%,通过AQA主持。

作为课程一年的一部分,13名学生进行伯明翰市中心实地调查的再生和重建行动的影响。