现代外语

目标

该部门的目的是让每一个孩子在学习外语的学习经历。通过对法国的学习,学生体验另一种文化,并鼓励开发对他人在世界上的同情和宽容的态度。我们相信比语言提供的研究的独特见解和认识,使我们生活的世界。我们努力创造和激发语言学习的持久好奇心,兴趣和乐趣,创造一个学生想学习,并在课堂积极参与的氛围,使每个学生发挥他们的潜能在各种场合和环境,并鼓励所有学生以促进有效的沟通。我们确保学生都经过了外部考试的挑战准备。

每个孩子都被赋予发展的诸多语言技能学习提供了机会,尤其是听力,阅读口语和写作,目前最多可以达到GCSE水平。

Accommodation & resources

该部门有充足资源,并在课堂上的学习是通过多媒体投影机和互动白板的补充。信息通信技术充分融入教学和学习,通过理论指导和指令的优良传统增强。数字录音机用于记录说任务和演示文稿。鼓励学生利用学校的学习资源中心深造。

鼓励学生到使用的其他材料,以提高他们的学习经验;通过使用建议其目标特定的学习体验,学校的青蛙材料实习学校的出来。在linguascope网站提供了非常受欢迎的活动,并为全年群体激励游戏。另外GCSE具体材料通过学校放置在关键阶段4平台,学生被鼓励购买自己的修改和工作簿以优惠的费用。谁可能会遇到的财务困难的学生,这些购买了他们。

学生的关键阶段3和4都获得了各种材料,以提高和通过刺激和参与他们的兴趣鼓励他们的学习经验和机会。

课程

关键阶段3

在关键阶段3教训,在今年7和8年级,都教学院的带状群体。整个关键阶段3,学生学习主题,以促进基础外语知识和理解。整个2年关键阶段,他们进行口语和听力的任务,以及阅读和写作在以下几个方面的做法;修身,齐家,家庭,自由活动时间,食物,学校和节假日。语法的复杂性在逐步建成以确保理解。

今年9,关键阶段4

法国在GCSE水平如下线性当然AQA检查板规格。学生目前在今年9将遵循新的规范代码8658,与发生在今年11月底全部考试,并在4个技能听力,阅读,口语和写作具有相等权重的。

在今年9,支持学生的GCSE研究,这在开始今年9做好准备,学生们被放入2支的乐队之一,每3套。任务计划,以加强和关系,不受时间,新技术,节日的主题和工作世界带来更大的复杂语法。

今年10关键阶段4

学生目前在年10和11的后续规格代号4655,最后GCSE等级正在作出的书面30%控制的评估时,30%的说,20%阅读考试在今年11月底和20%的听力检查控制评估在今年11月底。

在10年,目前学生准备一个发言控制评价占最终GCSE成绩的15%,并且写控制的评估,也占最终成绩的15%。其他主题涵盖涉及健康的生活方式和环境。

今年11关键阶段4

在11年,重点是目前在第二写入完成及第二讲控制的评估,以极大的重视进一步被放置在GCSE考试的做法。

课外活动

我们提供了一个广泛的课外活动参与和挑战的学生,以及补充课堂教学和学习:

  • 10年法国大使与当地小学工作
  • 放学后帮助会话
  • 大学访问
  • 大学大师班
  • 语言参与欧洲的一天
  • 在国外短暂停留
  • 国外扩展访问

参观2015年里尔

法国大使教小学生团队