宗教教育(再)

宗教教育部门由5名教师与一系列的教学经验和所有与他们的主题的热情的。所有学生在学习宗教研究“信仰爱德思全部课程GCSE和做法,在21ST 世纪“,开始在今年9我们的意图,目标和为我们的学生的雄心是基于圣经,以及我们的校训,为学生发展自己的难得的人才;

因为我知道我对你的计划,耶和华说的。计划繁荣,而不是伤害你,计划给你希望和未来“。 - 耶利米。

宗教教育部门的目标:

  • 通过帮助他们理解中的作用宗教在当今生活和社会戏剧和开拓更广阔的文化和宗教意识,培养学生的难得的人才。
  • 让学生认识和欣赏自己的价值和全人类。
  • 以促进知识和培养,同时在每个学生的灵性感宗教问题的认识;尊重在发现这是什么手段,他们,他们是所有的行程。
  • 宣扬正义,宽容和尊重自己和他人。
  • 创造机会让学生来认识基督的爱,他们对他的价值。

预期成果:

  • 所有学生将发展的信心和实践的理解天主教基督教的传统中,以及研究犹太教,伊斯兰教和锡克教。
  • 所有的学生都将被启用并支持实现符合其潜在的学业成功。
  • 所有学生将不得不发展关键技能和批判性思维的机会。
  • 我们将有权力,并帮助创建,学生谁是独立的,能够让自己和他人的问题和发展自己的理念。

做学生的澳门新濠天地赌城按照宗教教育哪些课程?

在第三学习阶段所有学生遵循基于主教的目录中的课程。

7年

通过观察这意味着什么属于一个天主教大学和那些给我们我们的信心身份特征开始。我们接下来要看看耶稣的事工和他的弟子,质量,礼仪日历,基督教在英国和锡克教。

8年

单位包括约和旧约预言,伊斯兰教,圣经和教会的道德社会教学。鼓励学生思考教会的性质和教皇的作用。

 KS4:9-11年:爱德思

学生按照宗教研究“信仰爱德思全部课程GCSE和做法,在21ST 世纪“,开始在今年9的过程分为三个文件:

纸1:至公基督教:

- 第1部分:天主教的信仰和教义。

- 第2部分:天主教的做法。

- 第3节:智慧和权威的天主教人士。

- 第4节:表达的至公形式和生活方式。

纸2:犹太教:世界宗教研究:

- 第1部分:犹太人的信仰和教义。

- 第2部分:犹太人的做法。

纸3:天主教和不同的观点:哲学和伦理学。

第1节:理念:神的存在的参数。

- 第2部分:道德:宗教教义上在21的关系和家庭ST 世纪。

该部门已经产生多样,质量优良的资源来支持学生在这些主题进步,从修订卡和小册子,PPT模板和关键字列表。所有的资源都通过SharePoint学生访问。

KS5:A级:OCR

学生按照课程的三个单元组成的OCR水平宗教研究:

- 宗教和道德。

- 宗教哲学。

- 在发展的基督教思想。

通用再课程讲授年12和13,并从一个内部程序进行的各种主题和活动起来。

资源

重新部门以及有五间教室,致力于重新资源,都配备了投影仪,班台圣经和youcats以及相关的DVD。这个部门的世界宗教的宗教文物的银行和一系列GCSE和水平的教科书和杂志支持超越学习课程和发展文化资本。